• Топографические Карты Генерального Штаба России
• Топографическая Карта Г Туапсе
• Топографические Карты России

Содержание. Имеретинская бухта — г. Хостинская бухта (Хоста) — г.

Туапсинская бухта — г. Ольгинская бухта —. Михайловская бухта — пгт — р.

Бжид — село в Туапсинском районе Краснодарского края. Входит в состав Джубгского городского поселения. 1 География; 2 Население; 3 Топографические карты; 4 Примечания. География[править править код]. Село расположено в 5 км к северо-западу от административного. Памятник Неизвестному солдату - карты и фотографии Памятник Неизвестному солдату. Поисковая сиcтема, список запросов, поиск информации. Программно-аппаратный комплекс с веб.

Голубая бухта — к западу от пгт. Тенгинская бухта —. Джубга бухта — пгт — р. Голубая бухта — к западу от пгт., бухта — к востоку. Вулан, бухта —. Голубая (Рыбацкая) бухта —.

Голубая Бухта — р. Яшамба. Мтс smart sprint прошивка os 4 4 2018. — г., бухта — г. — станица.

— к северу от г. Ясенский залив — г. — р.,.

— г., пгт. — г., — р. — р., р., р., р.

Лужский залив — пгт — р. Батарейная бухта — д. Графская бухта — д. — к северо-востоку от п.

Лососинка. Ермиловский залив — п.

Ермиловка. Приморская бухта — г. Ключевская бухта — п. Заливы у г.

Балтиец, залив — п. Луговая бухта —. Луговое. Дальняя бухта —. Большой Бор. Портовая бухта. Чистопольская бухта —.

Чистополье — р., залив — к югу от п. Валиман-йоки (Коскеланйоки)., залив — р. Хармяноя, Виройоки, Паюсареноя. —., бухта. — пгт — р.

— нп. — нп Новая Титовка — р.

Ура, губа — нп Ура-Губа — р. Чан, губа — нп Чан-Ручей. — г., г., г. Оленья губа — нп. — г. Ваенга, губа — г.

Средняя губа — р. Средняя. Тюва, губа — нп Тюва-Губа — р. Териберская губа —. — рр., и др. Порья, губа — р., залив. — г., г.

Паханчевская губа. Варандейская губа — п. Татарский пролив (материковые берега). — р. Бухта Невельского (западные берега).

Бухты. Бухта Казакевича. Бухта Кудрус. Бухта Китоуси. Бухта Хакорой. Бухта Корсакова — р.

Бухты. — г. Бухта Сивучья — протока озера. Бухта Калевала. — п., п., п.,.

Андреевка. Залив Лебединый — р. Лебединка. — р.

Цукановка, р. Камышовая — п., с. Бухта Новгородская. Залив Китовый — п.

Андреевка. Бухта Витязь. Бухта Алексеева. Бухта Опасная. Бухта Теляковского. Бухта Спасения.

Бухта Астафьева. Бухта Нерпичья. Бухта Средняя. Бухта Горшкова. — р. Рязановка.

— р. Брусья. — р.

Брусья. Бухта Табунная. Бухта Нарва —. —.

Лагуна Лебяжья. —.

Бухта Мелководная. — р. Тавричанский лиман — п.

Лагуна Тихая — п. — п., п., г. Бухта Филипповского. Бухта Воевода. Бухта Западная.

Бухта Восточная. Бухта Пограничная. Бухта Новый Джигит. Бухта Аякс. Бухта Улисс — г. Бухта Патрокл — г.

Бухта Соболь — г. Бухта Горностай. Бухта Десантная. Бухта Муравьиная — р. Артёмовка, р.

Шкотовка — пгт. Бухта Теляковского. Бухта Суходол — д.,. Суходол (пригород г. Петровка. Бухта Большого Камня — г. Бухта Андреева — г.

Бухта Ильмовая. Бухта Пяти Охотников. Бухта Подъяпольского — п. Бухта Безымянная. Бухта Дунай.

Бухта Сысоева. Бухта Гинтера. — пгт. Бухта Назимова — пгт. — п.

Разбойник. Залив Абрек. Бухта Безымянная. Бухта Руднева. Бухта Широкая.

Бухта Павловского. Бухта Открытая. Бухта Анны.

Бухта Рифовая. — п.

). Бухта Средняя — д. Средняя. Бухта Восток.

Бухта Литовая. Залив Подосёнова. Бухта Прозрачная.

Бухта Прогулочная. Бухта Тунгу. Бухта Мусатова.

Топографические Карты Генерального Штаба России

— г. Бухта Новицкого. Бухта Лашкевича. — п. ). Бухта Поворотная.

Бухта Спокойная. Бухта Окуневая. — р.

Бухта Успения. Бухта Каплунова. Бухта Киева — р. Бухта Соколовского — пгт. Бухта Кит — д.

Глазковка — р. Осиновая. Бухта Валентина —. Бухта Ежовая. Бухта Черноручье — р. Чёрная.

Бухта Неприметная. Бухта Красная Скала. Бухта Камень. Бухта Милоградовка — р., р. Вербная. Бухта Немая. Бухта Матросская.

Бухта Моряк-Рыболов — п. Моряк-Рыболов — р. Бухта Ландышева. Бухта Евстафия.

Бухта Туманная. Бухта Маневского. — р. — пгт. Бухта Мраморная.

Бухта Опасная. — п. Тумановка. Бухта Северная — п. Тумановка.

Бухта Западная. Бухта Южная — п. Тимофеевка.

Бухта Нерпа. Бухта Зеркальная — р.

Залив Опричник —. Опричнинка. Залив Китовое Ребро. Бухта Озера — р.

Топографическая Карта Г Туапсе

Оленья. Бухта Малая Кема — р. Малая Кема.

Бухта Штормовая — р. Бухта Амгу — п. Амгу Проливы, заливы и бухты Японского моря на территории России Проливы. Бухта Сулак — к северу от пгт. — р.

Средняя. Залив Даргинский Банк — р. Залив Иван-Караул. Залив Красинский Банк — к юго-востоку от г. — канал Лаганский Банк. Ильмень Торбеевский Затон. Ильмень Татарская Бороздина — р.

(юго-запад ). Заливы в протоках и отмелях в Ссылки. Литосфера.

Гидросфера. Заливы и бухты России. Атмосфера Биосфера. Антропосфера Экология России.

Смотреть что такое 'Заливы и бухты России' в других словарях:. — Часть света Азия и Европа Википедия. — Шаман скала на острове Ольхон, озеро Байкал На территории России свыше двух миллионов озёр суммарной площадью более 350 тыс. Км² (без учёта Каспийского моря озера). Общие зап Википедия.

— Топографическая карта России Ландшафт России это восемь следующих друг за другом форм рельефа, расположенных в европейской и азиатской частях России Википедия. — Эта страница информационный список. Основная статья: География России Ниже представлен список горных вершин России.

Топографические Карты России

Среди горных сис Википедия. — Систематический перечень рек России. Формирование перечня проходило по принципу: океан море река приток реки приток притока и так далее. Порядок притоков отсчитывается от истока к устью. Всего на территории России порядка Википедия. — Россия омывается 12 морями, принадлежащими трём океанам; кроме того, южная часть восточного берега Камчатки, восточные и юго восточные берега большинства Курильских островов омываются непосредственно Тихим океаном, той его частью, которая ни в Википедия. — Википедия.

— Википедия. — В данном списке приведены каналы, находящиеся на территории России. Содержание 1 Европейская часть России 1.1 Бывшие каналы 1.2 Де Википедия. — Спутниковая карта России. Список водопадов, расположенных на территории России. 33 водопада (Сочи) Агурск Википедия.

., учитель математики Разделы: Цель урока: 1. Ввести понятие масштаба; 2. Научить читать масштаб; 3.

Решать задачи, связанные с понятием масштаба; 4. Научить учащихся пользоваться масштабом; 5. Показать практическое применение понятия масштаба; 6. Формирование вычислительных навыков при решении задач; 7. Способствовать воспитанию любви к родному аулу, к Родине.

Форма: урок-беседа. Методы: диалог, наглядные пособия и слайды. Оборудование: ИКТ, таблицы, физическая карта Адыгеи и Краснодарского края. Проверка домашнего задания. Учитель: - Ребята!

Вы должны были повторить некоторые вопросы прошлых уроков и решить задачи № 816, 817, 818. Давайте теперь повторим: что называется отношением двух чисел. Ученик: - Частное двух чисел называется отношением этих чисел. Учитель: - Что показывает отношение двух чисел? Ученик: - Отношение показывает, во сколько раз первое число больше второго. Учитель: - Что ещё показывает отношение двух чисел?

Ученик: - Отношение показывает ещё, какую часть первое число составляет от второго. Учитель: - Что такое пропорция?

Ученик: - Равенство двух отношений называется пропорцией. Учитель: - Сформулируйте основное свойство пропорции. Ученик: - Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции, то пропорция верна. Учитель: - Ребята! Теперь проверим домашнее задание. Номера 816 и 817 решают два ученика у доски и объясняют решение.

I ученик: - № 816. Пусть х% крахмала содержится в картофеле, тогда: 80 кг -100% 14 кг - х% │80/14=100/х Найдем неизвестный член пропорции: х =14. 100/ 80; х = 17,5% Ответ: 17,5%. II ученик: - № 817.

Пусть х кг масла содержится в 80 кг семян льна, тогда: х кг - 47% 80 кг -100% │ х/80=47/100 Найдем неизвестный член пропорции: х = 80. 47 / 100; х = 37,6 кг Ответ: 37,6 кг.

Учитель: - Пока они пишут на доске, давайте устно поработаем. Учитель: - Не только поработаем, Но и поиграем в Поле чудес. Решаем примеры и если вы получите правильный ответ, то открываем соответствующую букву и т.д. В конце игры мы получим тему сегодняшнего урока. Итак, начинаем. 14 320 3 104 1 1:400000 0 М А С Ш Т А Б Учитель: - Итак, мы получили слово масштаб.

Тема урока масштаб. Рассмотрим на этом уроке, что такое масштаб, рассмотрим примеры решения задач с помощью пропорции при заданном масштабе. Но сначала дадим слово учителю географии. Объяснение нового материала. Учитель географии: - Ребята, вспомним некоторые вопросы, которые мы рассмотрели на прошлых уроках. Назовите виды изображения земной поверхности.

Ученик: - Рисунок, фотография, аэрофотосъемка, план, географическая карта. Учитель географии: - Какие виды изображения дают наиболее правильное представление о местности? Ученик: - Аэрофотосъемка и географическая карта. Учитель географии: - Что называется географической картой?

Ученик: - Географическая карта - это чертеж, выполненный в системе географических координат с помощью масштаба и условных знаков. Учитель географии: - Что же такое масштаб? Слово 'масштаб' немецкое и означает нечто странное - 'мерная палочка'.

Что же такое эта самая 'мерная палочка' и какова её роль при составлении карты? Карта - не просто чертёж местности. Это уменьшенный чертёж. Ведь никому не нужна карта, по площади равная изображенной на ней местности.

Сложить ее трудно, да и в карман не положишь. Поэтому при вычерчивании карты расстояния на местности уменьшаются. Но уменьшаются не 'на глазок', а в определенное количество раз. Масштаб показывает, во сколько раз изображение на карте уменьшено. Таким образом: масштаб показывает, во сколько раз изображение на карте уменьшено по сравнению с реальными размерами на местности. На карте где-нибудь в уголке масштаб обязательно указан. Без него мы не разберемся с расстояниями на карте.

Причем существует несколько способов записи масштаба: - масштаб численный, он указывает во сколько раз изображение уменьшено, например 1:10000; - масштаб именованный, он расшифровывает численный масштаб, например 1см-100м; - масштаб линейный, он позволяет производить определение расстояний по карте без вычислений, например 5см ----------10км. Так как мы можем уменьшать реальные размеры, в какое угодно число раз, то масштаб карты может быть разным. Чем сильнее мы уменьшим расстояние на местности, тем мельче изображение на карте, тем мельче масштаб.

Какой масштаб мельче 1:1000 или 1:1000000 (тысячный или миллионный)? Очень хочется сказать, ребята, что мельче тысячный, ведь 1000 меньше 1000000, но это неправильно. Мельче миллионный. Что показывает масштаб? Ученик: - Во сколько раз уменьшено изображение. Учитель географии: - Правильно. Изображение, уменьшенное в 1000000 раз должно быть мельче, чем уменьшенное в 1000 раз.

Таким образом, карты бывают мелкомасштабные и крупномасштабные. Мелкомасштабные карты - это карты мира и материков, охватывают больше территории, но подробность их не очень велика. Крупномасштабные или топографические карты изображают поверхность земли со всеми деталями. Учитель математики: - Итак, выяснили, что такое масштаб, и какие виды масштаба бывают. Теперь давайте, сравним географическое определение масштаба с определением масштаба, которое дается в учебнике математики. Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности называется масштабом карты. То же самое определение.

Отношение 1:100000=1/100000 означает, что карта сделана в масштабе одна стотысячная. Рассмотрим примеры решения задач с помощью пропорции при заданном масштабе после физкультпаузы. Физкультпауза: Ветер Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону.

На слова 'тише, тише' дети приседают, на 'выше, выше' - выпрямляются. ) Буратино Буратино потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся, Три - нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик, видно не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. (Дети декламируют стихотворение, выполняя движения.) Лошадка (упражнение для рук) Вот помощники мои, Их как хочешь, поверни. По дороге белой гладкой Скачут пальцы, как лошадки.

Чок - чок -чок, чок - чок -чок, Скачет резвый табунок. (Дети сидят за партой, руки на парте ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед, то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев. ) Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы кружимся потом. Мы топаем ногами: Топ - топ- топ.

Мы руки опускаем: Хлоп - хлоп - хлоп. Мы руки разведем И побежим кругом. Закрепление знаний. Учитель математики: - Длина отрезка на карте 3 см. Найдем длину соответствующего отрезка на местности, если масштаб 1:1000000.

Решение: Обозначим длину отрезка на местности (в сантиметрах) буквой х и найдем отношение отрезка на карте к длине отрезка на местности 3:х, которое и будет равно масштабу карты, т.е. Решив уравнение, получим х=310000, но 3000000 см = 30000 м = 30 км. Ответ: длина отрезка на местности 30 км. Учитель математики: - Длина отрезка на местности 4,5 км. Чему равна длина этого отрезка на карте, сделанной в масштабе 1:100000? Решение: Обозначим длину отрезка на карте буквой х и составим пропорцию: х:4,5=1:100000, решив уравнение, получим х=4,5:100000= 0,000045, но 0,000045 км = 0,045 м =4,5 см. Ответ: длина отрезка на карте 4,5 см.

Практическая работа. Учитель математики: - Давайте обратимся к карте Республики Адыгея. Адыгея родная моя. Моя песня - сестра синих гор и полей Сердцу милые с детства края.

Я родился и рос в колыбели твоей, Адыгея родная моя: Сафер Яхутль Учитель математики: - Задача. Расстояние от аула Хатажукай до города Майкоп 58,5 км. Чему равна длина этого отрезка на карте, сделанной в масштабе 1:1500000?

Ученик: - Выразим 58,5 км в сантиметрах: 58,5 км = 5850000 см. Обозначим длину отрезка на карте через х и составим пропорцию: х:5850000=1:1500000, решим уравнение:х=58000= 3,9 (см) Ответ: длина отрезка на карте 3,9 см. Учитель математики: - Хорошо. Теперь следующая задача.

Обратимся теперь к карте Республики Адыгея и Краснодарского края. Найдем расстояние от г.Майкоп (столица Республики Адыгея ) до г.Краснодар (центр Краснодарского края), если на карте соответствует отрезок длиной 17 см. Масштаб 1см -5,5 км. Ученик: - Это именованный масштаб.

Обозначим длину отрезка на местности через х, тогда: 1 см - 5,5 км 17 см - х км │ 1/17 = 5,5/х; найдем х: х = 17. 5,5 = 93,5 (км) Ответ: расстояние от г.Майкоп до г.Краснодар 93,5 км. Учитель математики: - Найдем расстояние от г.Майкоп до г.Туапсе (город на побережье Черного моря), если на карте это расстояние равно17 см. Масштаб 1:550000. Ученик: - Обозначим это расстояние через х и составим пропорцию: 17:х = 1:550000, решим это уравнение: х = 17550000 = 9350000 см =93500 м =93,5 км. Ответ: расстояние от г.Майкоп до г.Туапсе 93,5 км.

Учитель математики: - Найдем расстояние от аула Хатажукай до поселка Головинки (поселок на побережье Черного моря), если это расстояние на карте равно 25,3 см. Масштаб 1:650000. Округлить полученное расстояние до десятых.

Ученик: - Обозначим это расстояние через х и составим пропорцию: 25,3:х = 1:650000, решим это уравнение: х = 23,5. 650000= 16445000 см =164450 м =164,45 км примерно 164,5 км. Ответ: расстояние от аула Хатажукай до поселка Головинки равно 164,5 км.

Учитель математики: - Расстояние между Краснодаром и Майкопом 93,5 км. Определить масштаб карты. Дети по карте Республики Адыгея и Краснодарского края находят длину соответствующего отрезка и решают задачу, делая записи в тетради. Ученик: - Длина отрезка между Краснодаром и Майкопом на карте 7,6 см, тогда составим пропорцию: 7,3 см - 93,5 км 1 см - х км │7,3/1 = 93,5/х. Решим уравнение и получим: х = 93,5/7,3=13.

Итак, масштаб карты 1см - 13 км. Ответ: масштаб карты 1см - 13 км. Учитель математики: - Расстояние между Майкопом и Москвой 1669 км. Какой длины отрезок соответствует этому расстоянию на карте, сделанной в масштабе 1:6500000. Ученик: - Выразим 1669 км в сантиметрах: 1669 км = 1669000 м =166900000 см. Обозначим это расстояние через х и составим пропорцию: х:166900000 =1:6500000, решим это уравнение: х = 1669000 = 25,7 (см) Ответ: длина отрезка на карте 25,7 см.

Учитель географии: - Ребята! Знаете ли вы, что: Учитель математики: - Итак подведем итог. Для этого проведем тест: На плане местности указан именованный масштаб в 1см - 6 м. Ему соответствует численный масштаб: а) 1:6; б) 1:60; в) 1:600; г) 1:6000. (Ответ: в) 1:600) Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба: а) 1:2500; б) 1:25000; в) 1:250000; г) 1:25000000.

(Ответ: а) 1:2500) 3. Длина моста на плане в масштабе 1:800 составляет 2 см, какова его длина на местности: а) 10 м; б) 16 м; в) 80 м; г) 160 м. (Ответ: б) 160 м) VII.

Домашнее задание. Ученики записывают домашнее задание и на этом заканчивается урок.